偏远地区高中编程教学存在的问题与应对策略

随着计算机、多媒体和网络技术的飞速发展,国家对教育信息化、现代化的要求以及对高信息素养人才的迫切需求,加之信息技术教材的更新与使用,编程已成为全国高中信息技术学科的必修内容。在较为偏远的地区,由于软硬件、重视程度等因素的限制,编程课教学难度很大,线上教学平台打造的编程环境能够在一定程度上解决以上问题。本文根据笔者所在地区的实际环境,依据教学实际,分析编程教学存在的问题,并提出一些应对策略。