立足本质 多元化说理

构建小学数学说理课堂是学生深度学习的有效策略,它体现了当代前沿的教育教学理念,是站在儿童立场的教学。数学说理能让课堂回归育人的原点,促进教师对教材的本位解读,促进儿童思考力、表达理解力的培养。在教学中怎样践行说理呢?下面,笔者结合《2、5的倍数特征》这一节课.谈谈在备课、研课、上课中的所思所悟。