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多元表征 凸显减法本质——《减法的初步认识》素养进阶习题展评与教学建议
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摘要
一、习题展评习题一1.习题内容。说一说,算一算■.2.能力指向。通过不同类型的减法情境,考査学生对减法意义的理解和读题能力。在表征方式上包括了划去“\”和虚线圈“■”两种表征减法的方式,在情境呈现上包含了同一幅图和两幅由“→”承接的图示,丰富读图方式,提高学生读取信息的能力。
作者
邬盼盼
林丹丹
宋煜阳
机构地区
浙江省宁波市奉化区尚田街道中心小学
宁波市奉化区实验小学
宁波市奉化区教师进修学校
出处
《小学教学设计》
2022年第23期46-47,共2页
关键词
减法
展评
读题能力
教学建议
情境
表征方式
多元表征
习题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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