单元视角 结构教学——《小数的意义》教学设计

【教学内容】苏教版五年级上册第30-32页例、“试一试”和“练一练”,练习五第1-6题。【教学重、难点】理解并抽象小数的意义,体会小数与分数、整数的联系。【教学准备】教具:无刻度的1米尺、有分米和毫米刻度的1米尺各一把。学具:每小组各一把分米刻度的1米尺、学生尺。