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巧用比较策略促进深度理解——南欲晓老师《速度、时间、路程》教学片断赏析

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摘要近期参加了一次研课活动,欣赏了浙江省杭州卖鱼桥小学南欲晓老师执教的《速度、时间、路程》。本课学习活动设计精妙,巧用多次比较促进学生对较为抽象的速度概念的理解,让“速度=路程*时间”等常见数量关系的种子在学生心中扎根、生长。学生在学习过程中.

作者张晓锋

机构地区江苏省常州市新北区春江中心小学

出处《小学教学设计》 2022年第23期65-68,共4页

关键词学习活动设计教学片断深度理解研课活动比较策略卖鱼桥概念的理解路程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2022年第23期

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