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立足课程性质的小学歌唱教学--以上教版五年级《踏雪寻梅》为例

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摘要《义务教育音乐课程标准》明确了音乐课程的基本性质,即人文性、审美性和实践性。人文性,指从文化视角出发看待音乐课程。在音乐教学中要充分挖掘其人文内涵和民族精神,使音乐课程承担起传播人类宝贵精神文化遗产的重要使命,这是文化素养培育的核心内容之一。

作者吴君

机构地区上海市浦东新区建平实验小学

出处《中小学音乐教育》 2022年第8期26-27,共2页 The Education of Music

关键词《义务教育音乐课程标准》音乐课程精神文化遗产五年级课程性质小学歌唱教学上教版重要使命

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2022年第8期

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