摘要
“因材施教”是程颐、张轼、朱熹解读《论语》过程中对孔子教育方式的概括。孔子因材施教首先是因个人才具、个性的不同而施教,同时也针对一个人发展的不同阶段,予以不同的教育方式。因材施教的核心乃是引导个体顺乎自我成人之道,于进退之间导正个体成人的方向,激励每个人学以成人的可能性。因材而教究其实质而言,乃是以爱与引导敞开个体成人的大道。孔子因材而教,并不仅仅是教学对话的方法,而是引导个体成人的技艺。
出处
《贵州社会科学》
CSSCI
北大核心
2022年第6期103-108,共6页
Guizhou Social Sciences
基金
湖南省“十四五”时期社科重大学术和文化研究专项项目“中国传统教育智慧研究”(212DAZ10)。
