信息化2.0背景下小学语文阅读教学减负增效策略

小学语文阅读教学的减负增效,符合主题教育和“双减”政策要求,具有实际意义与实践价值。教师要从信息辅助手段的应用、教学引导方法的选择、活动任务的组织、训练创新的设计等多角度展开探索和尝试,借助信息化2.0大背景展开教学设计和组织,为学生提供良好的阅读学习环境,以有效提升学生的综合学习能力。