“双减”背景下小学数学教师实施减负提质的措施

在“双减”政策落实背景下,减负提质已经成为教育领域的热点话题。小学教育段在实施这项举措时,需要在遵循教育规律以及教学原则的基础上,有序有效地开展教育,真正意义上减轻学生负担,使素质化教育的质量得到提升。基于此,从可行性与必要性角度对减负提质教育理念展开分析,深入探讨“双减”背景下小学数学课堂实施减负提质的具体措施。