核心素养背景下高中数学教学优化策略

数学核心素养是衡量数学教育质量的重要指标,也是新课改的重点内容。随着新课改的不断推进,高中数学教师需要正确掌握知识的核心内容,结合数学核心素养内涵,进一步帮助学生养成良好、强大的学习能力,使学生能够实现数学知识的有效应用,形成数学生活意识。为此,根据高中数学教学现有的数学课堂互动性差、学生内化不充分、缺乏个体辅导等问题,探究核心素养背景下优化高中数学教学的策略。