议题式教学在初中道德与法治课中的应用策略研究

在大中小思政一体化背景下,初中道德与法治课程需要逐步借鉴高中新课标的理念,采取议题式教学模式,提升学科核心素养。因此,如何促进议题式教学模式在初中道德与法治课程中的有效应用,值得各初中道德与法治课程教师深入思考。基于此,面向初中道德与法治课程应用议题式教学模式面临的困境,提出了一系列针对性策略,包括更新教学理念,加强议题式教学能力;开发课程资源,精心设置教学议题;优化议题情境,引领意义建构;以提升核心素养为导向,健全议题式教学评价机制。