群文类教:从“读进去”到“读开去”

群文的教学价值在于拓宽人文视野、熟习读写策略、形成“文体思维”。群文教学可遵循“类化”的教学理念,根据学生实际和文本特点,采用议题统整、联结比较、分层递进、思维整合、迁移运用等“类教”策略,提高学生的阅读能力和人文素养。