操作体验拟“投石”学会思考定“生慧”——以“探索凸四边形全等的条件”为主题的研究性学习

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摘要 1引言在一次以“践行‘做数学’理念”为主题的跨区名师工作室的活动中,基于开展对初中生进行逻辑推理素养培育的实践研究,笔者执教公开课“探索四边形全等的条件”,属于综合与实践的内容.课后,有教师觉得教学设计起点低,立意高,学生在活动中体验知识的发生、发展过程,既关注了学生的思维训练,也注重了学习经验的积累,有较好的参考作用.

作者陈华顾香才

机构地区江苏省南京市金陵中学溧水分校江苏省南京市高淳区第一中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第8期16-18,共3页

关键词名师工作室素养培育投石公开课学会思考凸四边形综合与实践研究性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第8期

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