基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用

目的探讨基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果。方法选取2019年7月至2020年9月于医院行结肠镜检查的186例患者,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各93例。对照组采用常规结肠镜检查前健康教育,观察组采用基于行为改变理论的健康教育,比较两组肠道清洁度、肠道准备知识评分、焦虑情况[采用状态焦虑量表(SAI)评估]及不良反应发生情况。结果干预后,观察组肠道清洁合格率为94.62%,高于对照组的83.87%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组肠道准备知识评分为(8.76±1.92)分,高于对照组的(6.49±1.53)分;SAI评分为(32.06±4.56)分,低于对照组的(38.71±5.15)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组不良反应发生率为11.83%,低于对照组的25.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果明显,可提高肠道清洁度及肠道准备知识掌握程度,缓解患者焦虑状态,降低不良反应发生风险。