摘要
文章指出,针对来华留学生汉语学习中存在的学用分离、难以成段表达等问题,教师可以产出导向法为理论指导,借助微信平台和思维导图,按照“驱动—促成—评价”的流程进行教学设计,探索出能够进一步优化初级汉语综合课教学的新模式,切实解决来华留学生在汉语学习中存在的突出问题。
出处
《新课程研究》
2022年第20期18-20,共3页
New Curriculum Research
基金
2019年度青岛农业大学教学改革研究项目“微信平台辅助下的‘产出导向法’在初级汉语综合课中的应用研究”(课题编号:XJY2019053)的阶段性研究成果
2020年度青岛农业大学思想政治教育研究课题“外国留学生‘讲好中国故事’的策略研究——以青岛农业大学为例”(课题编号:QNSZ2020046)的阶段性研究成果。
