摘要
育才先育人,人以德为先.在平时的数学教学过程中,结合讲授的知识,自然融入课程思政进行爱国主义和民族教育.本文从数学课程思政的角度实施“随机抽样”教学,在知识传授的同时充分挖掘课程中的思政元素,为学生搭建一个从认知到理性认识的桥梁,从而润物无声地践行数学学科德育思政.
出处
《中学数学月刊》
2022年第8期26-28,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
广东省教育科学“十三五”规划课题“内地新疆生数学教学中的闭锁心理成因及对策”(2016YQJK152)
广东省教育科研“十三五”规划2020年度项目“内高班高一数学校本课程开发与实施”(2020YQJK237)
江门市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于GGB的高中数学(必修1,2)实验教学设计与有效性的实践研究”(JME20001)的研究成果之一.
