摘要
新冠疫情出现和智能时代来临,很大程度上改变了师生的教与学方式.如何将线上线下教学进行深度融合,充分发挥两者各自优势,最大限度激发学生学习兴趣,唤醒学习内驱力,这既是应对疫情防控的短期行为,也是推动课堂教学改革、提升教学质量的重要契机.
出处
《中学数学月刊》
2022年第8期32-35,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“新课程标准下的初高中数学衔接的过渡研究”(C-c/2021/02/91)的研究成果之一.
