摘要
“易加学院”为线上教学变革提供技术支持,能为学生提供交互、合作、探索式的个性化线上学习体验,有效促进和维持学生学习行为的发生.基于“易加学院”的线上教学通过“前学”实时诊断学情,“共学”增加互动反馈,“延学”促进品质养成,实现线上数学课堂深度教与学.
出处
《中学数学月刊》
2022年第8期36-38,44,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中数学实验教学的校本资源开发与实践研究”(D/2021/02/764)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“初中数学实验教学支持系统的构建研究”(B-a/2020/02/42)
江苏省现代教育技术研究2021年度课题“基于信息技术融合的初中数学实验教学研究”(2021-R-94717)的阶段性研究成果.
