“生命体验式”阅读与“真性”写作深度推进策略

语文教学的主要内容是阅读与写作,在注重素质教育和核心素养的当下,语文教师要指导学生学会有生命体验、真实情感和思考的阅读,能够表达真性情、真感受、真体会,写出个性的作文。本文就高中语文教学中,指导高中生“生命体验式”阅读与“真性”写作的认识、深度推进的问题进行探讨,以期为新时期高中生语文读写双提升与学生语文素养的提升进行一些探索。