小学高年段语文课堂中以读促写有效教学策略

写作是学生语文综合能力的直接反映。但是,离开了阅读积累、语文交际、口语交际等学习要素的辅助,写作发展必然犹如无源之水、无本之木,难以获得更好发展。基于此,教师应该以以读促写教学策略为辅助,实现读与写的深度融合,让学生在读与写的互促并进中逐步提升自身语文素养。本文立足于读写结合的实施重要性,根据新形势下的教学需要提出了一些实践策略。