幼儿园循环式户外活动评价的有效策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性和有效性、调整和改进工作、促进每一位幼儿发展、提高教育质量的必要手段。”在我园“十三五”南通市级课题“基于本土资源的乡村幼儿园循环式户外活动的实践研究”中,为了提高循环运动的质量,我们尝试投入幼儿熟悉的乡土资源,打破以班级、年龄及运动场地为界限的模式开展循环式户外活动。