区域活动偏区现象的原因分析及调整策略

区域活动是幼儿自主游戏、满足个性需要的学习活动。随着对区域活动的深入研究,我们发现每个班级都有部分幼儿会出现偏区现象,具体表现为:一些幼儿经常在同一个区域游戏,从不主动到别的区域活动;班级内各区域人员分布不均衡,有的区域无人问津、有的区域人员爆满。长期专注于某一个区域,幼儿会出现在一种或几种智能上高度孤立的发展。某些幼儿偏区行为的发展趋势明显违背了我们开展区域活动的初衷。