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“酒泉汉唐美食街”游戏指导及分析

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摘要随着幼儿园课程游戏化探索的不断深入,我深刻认识到课程游戏化是以游戏活动激发幼儿的兴趣,满足幼儿操作与探索的欲望,进而引导他们在自然状态下进行有效学习的一种学习方式。在游戏过程中,教师什么时候、什么情况、以什么方式介入?非介入性支持会对幼儿的发展产生积极影响吗?

作者张鹏

机构地区甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县幼儿园

出处《儿童与健康》 2022年第7期28-29,共2页

关键词课程游戏化游戏指导美食街幼儿的发展激发幼儿幼儿操作深刻认识游戏过程

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

2022年第7期

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