用辅助圆解翻折问题的教学分析和反思

下载PDF

导出

摘要学生“会而不对,对而不全”的情况经常出现在动点问题和多解问题的教学中.初三复习面临时间紧任务重的矛盾,教师在设计讲评课中需要兼顾进度和效率.在符合一定特点的条件下重视辅助圆的教学不仅可以画出图形,以形助数找到解题切入点进行不重不漏的分类讨论,还能够了解变与不变的辩证统一,体会数学思想,促进理性思考.

作者胡素芬

机构地区上海市浦东教育发展研究院

出处《数学教学通讯》 2022年第20期3-5,9,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数形结合分类讨论转化思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李红波,聂震萍.道是无“圆”却有“圆”--例谈辅助圆在电磁学、振动、光学中的应用[J].中学生数理化（高考理化）,2022(7):37-40.
2施贤谊,黄信永.一道选择压轴题的解题策略[J].初中数学教与学,2021(3):18-19.
3侯恩龙.小学数学教学中学生审题能力的培养探究[J].东西南北（教育）,2021(6):18-18.
4韦梦云.“以形助数”在小学数学教学中的应用[J].新一代（理论版）,2022(14):182-184.
5姚青青,朱存刚.以形助数,优化小学生的数学学习[J].基础教育论坛,2022(19):28-29.
6王波.抛物线上的两点弦方程及应用[J].中学生数学,2022(9):18-20.
7赵霞.一道中考压轴题的解法探究[J].数学学习与研究,2022(10):8-10.
8欧阳顺银.一题多变在几何教学中的应用[J].数理天地（初中版）,2022(10):31-32.
9朱佳炜.对初中数学中两类动点问题的探究[J].中学数学教学参考,2022(21):27-29.
10陈燕玲.一道期末考试题的解法探究[J].数理天地（初中版）,2022(15):21-21.

数学教学通讯

2022年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用辅助圆解翻折问题的教学分析和反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史