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初中数学教科书中的德育内容分析——以人教版《数学》为例被引量：1

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摘要基于德育的视角建立初中数学教科书德育内容分析框架,从内容构成、德育类型、课程领域、分布位置四个维度对人教版初中数学教科书进行分析.根据定量分析,发现德育内容比例不协调;根据定性分析,发现德育内容具有综合性.建议调整德育内容比例,优化德育内容设置,推进专栏教学渗透德育.

作者龚舒倩朱哲

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《数学教学通讯》 2022年第20期6-9,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学学科德育教材分析初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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