期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中生数学学习障碍的分析与对策

下载PDF

导出

摘要初中数学高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性使得学生学习初中数学非常困难,导致一些初中生在数学学习上存在障碍.文章从情感障碍、知识理解障碍、运算障碍和数学思想应用障碍四个方面对初中生数学学习障碍的原因进行分析,并给出相应的对策.

作者康宝月张玉娟

机构地区鞍山师范学院数学与信息科学学院

出处《数学教学通讯》 2022年第20期48-50,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金鞍山师范学院大学生创新创业训练计划项目资助(202110169059)。

关键词数学学习障碍数学思想对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1张祖牟.学习障碍研究文献综述[J].教育科学研究,1997(2):12-17. 被引量：42
2梁威.国内外学习障碍研究的探索[J].教育理论与实践,2007,27(11):57-60. 被引量：25
3何洁.初中数学学习障碍的形成原因及解决对策[J].兰州教育学院学报,2015,31(1):161-162. 被引量：5
4向友余,华国栋.近年来我国数学学习障碍研究述评[J].中国特殊教育,2008(7):62-67. 被引量：26
5梁威.初中生数学学习障碍研究及教学对策[J].教育科学研究,1996(5):19-22. 被引量：8
6张玉娟,王雪梅.基于核心素养的趣味数学课堂构建的探究——以“轴对称”单元教学为例[J].数学教学通讯,2021(23):21-23. 被引量：2

二级参考文献34

1陈英和,赵延芹,张可娟,王明怡.7-8岁数学学习困难与正常儿童加法策略比较研究[J].中国特殊教育,2004(11):3-7. 被引量：15
2李新宇,李伟健.小学数学学习困难学生加减应用题的补救教学[J].中国特殊教育,2004(12):63-67. 被引量：10
3朱莉琪.数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究[J].中国特殊教育,1999(3):34-37. 被引量：15
4静进,余淼,邓桂芬.学习能力障碍筛查量表的修订和在小学生中的试用[J].心理发展与教育,1995,11(2):24-29. 被引量：55
5陈云英,王书荃.儿童汉语语言学习障碍的概念与评估框架[J].心理发展与教育,1995,11(2):30-34. 被引量：9
6张雨青,林薇,张霞.学习障碍儿童的基本能力特征[J].心理发展与教育,1995,11(3):59-64. 被引量：15
7俞国良.学习不良儿童的评价[J].心理发展与教育,1995,11(1):48-52. 被引量：7
8杨心德.中小学学习困难学生焦虑的研究[J].心理发展与教育,1994,10(2):55-58. 被引量：29
9张舒哲.论学习困难的界定方法和基本类型[J].心理发展与教育,1994,10(2):59-64. 被引量：33
10曲世鸣,张鲁殷.STS教育对我国高师教育的启示[J].青岛大学师范学院学报,1997,14(4):72-74. 被引量：6

共引文献95

1刘丹月.浅谈三角形全等判定的学习障碍及其应对策略[J].新课程导学,2022(19):74-76.
2张祖牟,白晓金,李万云,贾晓丽,杨国庆,白丰力,王玉凤,刘克杰.“儿童学习障碍的矫正研究”阶段实验报告[J].教育科学研究,1998(5):35-38. 被引量：1
3李克仁,张景浩.试论“分层测试卡”的积极作用[J].教育科学研究,1998(5):39-42.
4赵欣,袁茵.小学数学学习障碍学生特点与教育建议[J].南京特教学院学报,2013,0(3):37-40. 被引量：2
5王恩国.学习困难概念的演变综述[J].国际中华神经精神医学杂志,2004,5(3):189-192.
6陈学锋,谢天壬.5-10岁儿童发展性学习困难的教育干预研究[J].心理发展与教育,2001,17(2):13-18. 被引量：12
7石学云.学习障碍学生社会支持、学习动机与学业成绩的关系研究[J].中国特殊教育,2005(9):55-59. 被引量：18
8曾洁珍.普通班学习障碍儿童教育干预的探索[J].广东教育学院学报,2006,26(1):24-27. 被引量：3
9邓邦桐,谭华,梁惠慈.关于儿童感觉统合训练研究的文献综述[J].医学信息（西安上半月）,2006,19(12):2239-2242. 被引量：18
10陈燕,赵建斌.浅谈教师对数学学业不良生的影响[J].兵团教育学院学报,2008,18(1):68-70.

1钟荣凤.小学学科教学的优化障碍与克服方法[J].新作文（教研）,2021(12):0164-0164.
2柏杨.初中数学学困生学习障碍及改进策略[J].数理化解题研究,2021(32):8-9.
3李丽.特“需”而不特“殊”——“特需任务”矫正幼儿数学学习障碍的个案研究[J].幼儿100（教师版）,2021(12):44-49.
4邱云.解析几何运算障碍的调查与思考[J].中小学数学（高中版）,2022(1):121-124. 被引量：1
5于洋.深度探究问题,发展运算素养——以一道圆锥曲线压轴题为例[J].中学数学月刊,2021(11):55-58.
6陈晓晴.基于深度学习的小学数学课堂教学探究[J].试题与研究,2022(10):62-63.
7邓秀杰.小学数学课堂教学模式的创新[J].新课程教学（电子版）,2022(9):81-83.
8蔡文茹.小学数学教学提升数感的策略与路径[J].基础教育论坛,2022(15):72-73. 被引量：1
9任雪雅.浅析如何构建高效的中职数学课堂[J].今天,2021(10):356-356.
10李燕,徐芳.基于视觉功能剖析的小学生数学学习障碍干预策略探索[J].潍坊学院学报,2021,21(2):103-106.

数学教学通讯

2022年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部