同质与异质分组对小学生数学学习效果影响的实践与反思

分组是小组合作学习的前提,也是影响小组合作学习效果的关键。小组成员构成决定了学习环境,小组建立的模式对小组合作学习的兴趣、动力和质效等有着重要影响。文章着重阐释了两种分组模式的内涵、优缺点,以及对数学学习效果的影响。