小学数学线上教学要促进学生的“深度学习”

在深度学习视域下,教师的在线教学、学生的线上学习有着共同的目标、愿景等,因而师生、生生能凝心聚力、共同推动线上学习。在线教学要进行认知定位、情感定位、协作定位,以便促进学生的高认知、高思维,发展学生的高情感、高投入,引领学生的高应用、高迁移、高创造等。探究深度学习如何在在线教学中发生,是小学数学教学的应有之义、应然之举。