摘要
作为一种教学模式,数学游戏在小学数学课堂教学中的应用,可以调动学生的学习热情,让学生在寓教于乐的氛围中自主自发地进行思考和探究,在享受游戏带来的快感的同时自然习得知识、发展能力、生长智慧,从而促进教学质量的自然提升。研究者结合自身的教学实践具体阐述了如下游戏化教学的策略:以激趣引思为目标,应用游戏情境导入;以强化新知为目标,设计渗透问题情境的游戏;以提升教学质量为依托,组织有效的互动性游戏;以灵活应用知识为根本,开展游戏化教学。
出处
《数学教学通讯》
2022年第19期68-69,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics