“内”“外”联动 打造音乐课堂好纪律

课堂纪律是一件“大事”,它直接影响着教学活动的效果与学习目标的达成。音乐课程以艺术体验为核心,音乐课上的“好纪律”,不能以“静”为尊,而是要有“动”有“静”,有“宽”有“严”。优化小学音乐课堂纪律,不仅要靠教师的外在约束,也要靠学生内在的自我管理。通过“做好行为记录,关注教育细节”“精心设计教学,激发学习兴趣”“做好课前准备,抓好课堂起始”等举措,培养学生的自律意识及自我控制能力。