人机协同理念指导下小学英语写作教学分析

大数据与人工智能技术的发展加快推动了教育领域的变革,将机器智能与人类智慧融合建立协同教育机制,对转变教学理念、重塑教学流程与创新教学形式具有重要的现实意义。文章结合小学英语写作教学要求对写作教学模型、作文评价指标体系建构思路进行分析,并聚焦写作教学流程重构、写作任务框架调整、问题分析诊断细化、强化教学评价干预四个层面,探索人机协同理念指导下的具体教学改进与实施路径,期望能够为新时期英语写作教学实践提供参考。