摘要
提升高职人才培养质量是高等职业教育发展的重点任务之一。以专业诊改为方法,构建多维度人才培养质量标准体系,从而形成高职人才培养质量保证机制构建的主题内容。以专业诊改为驱动,建立强化跟踪与反馈,从而形成高职人才培养质量保证体系建设的自我动态调整机制。为高职院校科学人才培养质量观的形成,提高人才培养质量和学生对课程、专业、就业满意度提供有益借鉴。
出处
《铜陵职业技术学院学报》
2022年第2期15-19,24,共6页
Journal of Tongling Vocational & Technical College
基金
安徽省职业与成人教育学会一般项目“安徽高职院校构建真实应用驱动教学改革机制研究”(Azcj080)
安徽省职业与成人教育学会重点项目“基于专业诊改的高职人才培养质量保证体系构建与动态调整研究”(Agz18025)
安徽省质量工程教学研究项目“高职跨界融合型人才培养的课程体系重构与实践创新研究”(2019jyxm0743)。