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对抗校园抑郁,我们还要走多远
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摘要
一次午读课上,小浩突然趴在桌上痛哭流涕。我仔细询问了他身边的同学:上午并没有同学与小浩发生矛盾,班里也没有任何能引发他情绪波动的不愉快的事情发生,也就是说,小浩只是单纯性情绪崩溃。而在此之前,表现乖巧且特别有礼貌的小浩,从未出现情绪异常的情况,虽偶尔上课会神游,但每次提醒后他总能主动认错,快速调整自己的状态。
作者
李玉婵
机构地区
广东梅州市梅县区宪梓中学
出处
《师道(人文)》
2022年第8期48-50,共3页
关键词
情绪异常
快速调整
抑郁
情绪波动
单纯性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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