审美视域下的小学语文现代诗歌深度学习策略

语文课程标准指出,教师在教学中应着力培养和提高学生的审美情趣、审美鉴赏与创造能力。现代诗歌的学习在渗透语文审美教育功能方面有着独特优势。在小学语文教学中,以理解内容为目的的“解剖式”教学方式仍然大行其道,这不利于学生感受祖国语言文字之美。在小学语文现代诗歌教学中,教师可引导学生在情感朗读、字词赏析、分析文脉、综合活动中体悟其语言美、意象美、形式美、结构美,构建以“审美_触动_情感_启发_智慧”的教学路径,从而落实语言运用、审美鉴赏等深度学习目的,促进学生语文核心素养的发展。