摘要
问题解决就是在解决问题的过程中表现出来的综合性思维,其中包括解决问题的思路、方式等;问题解决还可以作为一种教学策略,也就是说可以将问题解决作为一条主要的教学线索,无论是在高中数学的起始阶段,还是终末阶段,均要融入.核心素养和高中数学问题解决,两者间存在着紧密的关系.因此以此为导向的问题解决教学具有一定的研究意义.在核心素养的指导下,高中数学问题解决策略可以进一步有效提升.用核心素养以及数学学科核心素养的要素,去分析学生可能发生的问题解决过程,然后在此预设的基础上实施教学,在教学的过程中进行动态调整,以使问题解决的过程行走在核心素养培育的大道上.
出处
《数学教学通讯》
2022年第21期35-36,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
厦门市第十三期中学学科带头人培养对象课题《核心素养导向下高中数学“问题解决”教学策略研究》(立项批准号:HZSD082021016).
