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指向深度学习的小学英语语法教学实践与思考
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摘要
深度学习是小学英语课堂成功的标志之一。如何在小学阶段将语法概念清晰地教给学生,促使学生进入深度学习状态,已成为广大小学英语教育者的共同研讨课题。笔者将结合自身经验,浅谈深度教学的意义、小学英语语法教学现状以及相关教学措施,希望对相关从业者有所启迪,与广大教育者共勉。
作者
黄燕娟
机构地区
江苏省张家港市锦丰中心小学
出处
《格言》
2022年第8期38-40,共3页
Motto
关键词
深度学习
小学英语教育
教学措施
小学英语课堂
语法概念
小学英语语法教学
自身经验
小学阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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