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强化证据推理和模型认知的“离子反应”教学研究

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摘要 在真实的导电实验情境中,在证据推理和模型认知视角下开展教学探究,通过不断深入的问题推进,促进学生构建“离子反应”概念。
作者 邹雪飞 徐宇峰
机构地区 浙江省永嘉中学 浙江省温州市教师教育院
出处 《教育与装备研究》 2022年第8期24-28,共5页 Education & Equipment Research
关键词 证据推理 模型认知 离子反应
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献27

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共引文献1219

教育与装备研究
2022年 第8期

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