小学低段数学教学中提升学生读题能力的策略探究

要解题就要先读题,低段小学生数学学习经验不足,信息搜集能力、处理能力尚未完全形成,对其而言,读题是一大难关。要想让学生形成良好的解题能力,让学生学会“溯本逐源”,教师在教学中就要重视对学生读题能力的培养。本文主要探究在数学教学环境下,如何培养学生的读题能力,提升学生的解题效果。