构建生活化小学数学课堂的探讨

新课改在教育实践环节下的不断落实,使得教育工作者更加重视对学生进行创造性思维的培养。在课堂教学环节,教师的课堂设计除了从教育、重难点知识教学出发,也要从学生的生活经验、学习背景出发,通过构建生活化的课堂情境使学生在参与学习过程中进行数学问题的思考。在学生对基础理论知识的深层次理解背景下,以问题的解决来培养学生的数学探究能力。本文主要从小学数学课堂出发,提出了生活化课堂的构建策略,从而在教学实践环节,对学生进行创造性思维的培养,进行数学思维、数学思想的训练。