争当小管家,自主乐管理--大班幼儿自我管理活动的构建与思考

在新课程理念下,幼儿是学习活动的主体,又是自我教育和自我管理的主体。通过观察发现幼儿这方面意识和能力十分薄弱。因此,笔者决定在班级内开展“我是小管家”的自我管理活动的研究。通过一系列措施,使每一个幼儿成为班级的小管家,并取得了较好的效果。