基于部编版教材背景的初中语文主题式教学运用例举

现行部编版教材的单元文本以“主题”组元,为“主题式”教学的实施提供了可能和便利。但在实际教学中,无论是单篇文本、单元文本教学,还是跨单元文本教学,均存在知识零碎、板块割裂、教学孤立等现象。而采用“主题式”教学,能最大可能地发挥、发扬部编版教材“主题”组元的特色,为改变一线语文教学“少慢差费”的现状,提供一种有效的方式。