落实“整本书阅读”,开拓小学生阅读空间

小学语文是培养学生阅读能力的关键阶段,在新课程改革要求下,为了确保学生的阅读能力有效提高,教师需要基于现代化教学理念,创新阅读教学方法,落实整本书阅读,开拓学生的阅读空间。小学生拥有较强的主观情绪,很多小学生更喜欢生动有趣的图片、漫画或者视频,枯燥乏味的文字很难吸引他们的好奇心和注意力,这就给整本书阅读的落实带来了不小的困难。为了落实整本书阅读策略,增强学生语感和审美能力,本文即针对整本书阅读教学策略进行分析和研究。