浅析“双减”政策下的初中英语阅读教学

众所周知,阅读能力基本每人都有,但是,英语阅读水平的高低就各有千秋,这主要取决于语言水平因素和一些非语言知识的因素(如推理、判断及背景知识等)。“双减”政策的大环境下,如何进一步提高初中英语教育教学质量,提升学生阅读能力,是教师亟须重视的问题。