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立足“双减”,优化英语课堂教学和课后作业设计策略探微——以静宁县第三中学九年级为例
被引量:
2
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摘要
随着“双减”政策的实践应用,广大英语教师开始探究“双减”政策对于英语教学以及作业设计的活动要求,并以此为指导思想积极构建趣味横生、科学高效的课堂教学与作业设计,以此积极践行“双减”政策。课下作业是英语教学的有益延伸,因而只有实现英语课堂教学效率的切实提升,才能够真正解决课下作业任务过大的现实问题。因此,教师应向英语教学要质量、要效益、要价值,采取一系列趣味化、人性化、高效化的教学方法,实现英语教学的提质增效、优化发展。
作者
王丽媛
何彦学
机构地区
静宁县第三中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2022年第7期97-99,共3页
关键词
“双减”政策
英语课堂教学
课后作业
设计策略
初中生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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课堂内外(初中教研)
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