抓住学生学习“窗口期”,提高班主任管理效率——以高三学生为例

学生在各个阶段的学习状态呈现出各自的差异性,但是在一些特定的阶段,学生的学习状态同样有共性的地方,教师和班主任要善于抓住这些特定的阶段,作为学生学习的“窗口期”,有效帮助学生改善生活学习习惯,有效帮助学生调节好心理状态,为学生的成长保驾护航,笔者承担班主任九年有余,现以高三学生为例,浅谈自己如何抓住学生学习“窗口期”开展教育管理工作。