借助初中数学易错题进行“数学建模”的策略探析

数学建模会提高数学学习兴趣,促进独立思考,在实践中总结规律,了解解题的通性通法。解题过程中主动建模会通过做的方式来了解解题思路和计算方法,在探究中主动进行逻辑推理和分析判断,建构空间思维,学会数据处理。易错题是容易出错的试题,通过对易错题进行数学建模会更好地发现问题,掌握解题技巧。本文主要探究了借助初中数学易错题进行数学建模,提高解题能力的策略。