基于学科核心素养的初中物理学史教学策略

在新的时代背景之下,随着教育制度的不断改革与优化以及新课改教学的进一步深入,初中物理教学要求相关教育从业人员注重培养学生的核心素养。同时,通过多种方式方法引导学生发散思维提升学生的探究式学习能力。文章将主要针对学科核心素养下的初中物理学史教学进行了深入的探讨和详细的研究,希望能够为相关从业者提供有效的参考,从而进一步促进我国教育事业的不断发展与优化。