基于信息化的中职数控专业实训教学评价实践与探究

以中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》为导向,以推进科学、规范的教学评价改革为突破口,学校着力构建“一主线 三程式多元评价模式”,在课前规划预期性评价、课中强化过程性评价、课后改进结果性评价和课堂探索增值性评价方面,运用信息化技术革新 传统评价,提高科学性、专业性、客观性,从而推动教学工作创新发展。