农村和城市幼儿教师职业幸福感的对比研究

A Comparative Study on the Occupational Well-being of Preschool Teachers in Rural and Urban Areas

教育是有目的地培养人的活动,学前教育是人一生受教育的起点,起着至关重要的作用。文章通过问卷调查和访谈对平顶山市110名农村和城市的幼儿教师职业幸福感的现状进行了调查,研究结果表明,平顶山市农村幼儿教师职业幸福感水平总体上低于城市幼儿教师,农村和城市幼儿教师在职业认知、工资满意度、合理收入、职业成就感、从业年限、学历和从业动机上存在显著差异,在“收入对幸福感的影响”和“与同事关系”上并无显著差异。文章基于以上现状分析了产生差异的原因,从社会、幼儿园和教师三个角度提出具有针对性的解决策略。