摘要
对“采集和测算空气中的尘埃粒子”模拟探究实验的采集方法、计数方式和专用载玻片进行改进,提高了实验效率和实验效果。创设探究实验评价情境,重设探究问题,让学生尝试解决真实探究情境中较为复杂的问题,达成评价和提升学生的学科核心素养水平的目的。
出处
《实验教学与仪器》
2022年第7期56-58,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
2021年度山东省教育教学研究一般课题“指向核心素养的中学生物评价情境创设策略研究”,课题编号:2021JXY349
2020年度山东省教育教学研究一般课题“指向劳动素养的初中主题活动教学策略体系建构研究”,课题编号:2020JXY292。
